Задержка психического развития (ЗПР)

Термин «задержка психического развития» был предложен советскими психиатром Г. Е. Сухаревой еще в 1959 году. Широко используется в психолого-педагогической и медицинской практике и литературе.

ПРИЗНАКИ

Признаки ЗПР начинаются в раннем детском возрасте без предшествующего периода нормального развития и ослабевают по мере взросления ребенка. Признаками ЗПР являются следующие нарушения: 

      •   памяти

      •   внимания

      •   мышления

      •   речи 

ДИАГНОСТИКА 

Для того, чтобы выявить причины возникновения и характерные особенности ЗПР у ребёнка, комиссия из врачей (психиатр, невролог), педагогов и психологов, составляет алгоритм проведения мер, направленных на анализ его личности, историю его рождения и условий жизни. Этапы диагностики такие:

      •   общение с ребёнком, беседа с родителями;

      •   сбор анамнеза;

      •   осмотр и обследование психолога;

      •   заключение комиссии, выводы и план коррекции. 

На этапе обследования изучается память малыша, его восприятие, внимание, способности к обработке информации. Также оцениваются его возможности восприятия звуков, смысла речи и совершения эмоционально-волевых поступков. Для диагностики ЗПР также назначаются лабораторные исследования: генетические, молекулярные и метаболические анализы. 

ВАЖНО

Задержка психического развития – патология, которая требуют внимательной оценки, выявления их причин и определения способов их устранения. Проявляется она самыми разнообразными симптомами, которые зависят от причин возникновения нарушения, особенностей ребёнка и среды, в которой ребенок развивается. 

ЛЕЧЕНИЕ И КОРРЕКЦИЯ

В зависимости от вида ЗПР и индивидуальных особенностей ребёнка профильными специалистами разрабатывается коррекционно-развивающая программа, по которой ему следует заниматься. В неё входят различные блоки, предполагающие комплексный подход к решению имеющихся проблем. Также в нее могут войти элекроэнцефалограмма и слуховых аппаратные методики.