Видеомоделирование

Метод работы направлен на коррекцию поведенческих нарушений, эффективен при работе с расстройствами аутистического спектра.

Процесс заключается в следующем: ребенка снимают на видео-камеру во время занятий и на процедурах на протяжении нескольких дней. Далее проводится видео-монтаж и убирают кадры с нежелательным поведением, агрессивностью и стереотипностью поведения, т.е. ребенок, видит себя только с правильной стороны.


Курс занятий проходит с использованием видео сопровождения для закрепления эффекта. В случае, если при каких-либо обстоятельствах, не удается снять правильный образ поведения у ребенка ему демонстрируют видеоматериал с другим человеком (ровесником или взрослых человеком). На занятиях прорабатывают необходимые навыки, а в качестве подсказки выступает видеосопровождение. Также мы применяем на практике и комбинированные варианты видеомоделирования.