В чем отличие между ЛФК, ДФН, МС, НДГ и сенсорной интеграцией?

15.11.2019 Тема сенсорного развития ребенка в последние годы очень популярна. В МЦ «Доктрина» мы давно используем в наших курсах (интенсивах) этот инструмент, но под термином полисенсорная интеграция. Развитие ребенка по этой методике в разных медицинских центрах может отличаться по виду и наполнению, но задача у всех специалистов одна - восполнить сенсорный дефицит развития.

Пояснение.

• ЛФК п.2 — лечебная физкультура общепризнанное в РФ название комплекса физических упражнений, направленных на решение тех, или иных проблем со здоровьем, чаще ортопедических. Подразумевается, что даже при групповых занятиях, ребёнок выполняет комплексы упражнений, разработанные для него персонально. Разрабатывает их врач-реабилитолог, инструктор, или методист ЛФК/АФК (адаптивная физическая культура). Зал оснащен классическим набором приспособлений для выполнения комплексов упражнений развития вестибулярного аппарата, сенсорной интеграции.

• ДФН п.1— дозированные физические нагрузки. Принципиальное отличие от ЛФК исключительно индивидуальные занятия и основная цель. В современной неврологии и психиатрии практически не осталось места подходу, фундаментом которого не были бы регулярные физическиенагрузки высокой интенсивности. ДФН (в «Доктрине» мы называем этот метод традиционным ЛФК для упрощения) подразумевает индивидуальную работу с пациентом на субмаксимальных нагрузках с применением сложной схемы их контроля и пристальным наблюдением за состоянием пациента. С учетом психо-эмоциональных особенностей, в работу интегрируются элементы поведенческой и игровой психотерапии. В некоторых случаях врачом ставится задача по сохранению положительного эмоционального/ Ведущие врачи «Доктрины» принципиально не одобряют подходы, когда избыточно внедряются комплексы упражнений «вестибулярной стимуляции», за счет снижение физических нагрузок. Мы настоятельно рекомендуем добавлять, например, к НДГ (нейродинамическая гимнастика) упражнение, реализующие «общеневрологическую» составляющую – интенсивное ОФП (общая физическая подготовка).

• НДГ п. 2,4 — нейродинамическая гимнастика (термин предложен Ефимовым О.И. и Ефимовой В.Л.) - система физических упражнений и подвижных игр, направленных на развитие праксиса — способности мозга планировать движения, с учетом цели и обратной связи, поступающей от органов чувств. управлении движениями. Существуют 3 направления НДГ: вестибулярное, баланса и праксиса. Методические рекомендации для занятий составляет врач по результатам диагностики и динамического наблюдения (источник- http://prognozmed.ru/)

• МС п. 3 — мозжечковая стимуляция, а если правильнее, то упражнения функционального развития мозжечка. В основе лежит программа, разработанная Фрэнком Билго, занятия на одноименных балансирных снарядах «доска Билго». Кроме этого в занятия интегрируются упражнение с применением иппотренажера, интерактивной платформы Wii Fit и другие упражнения. В большей степени МС перекрывает направление баланса и праксиса.

• Праксис и баланс п. 7— в нашем центре выполняются на постурограф (баланс мастер). Модель постурографа, используемая в центре «Доктрина», позволяет проводить тесты и тренировки как в статичном положении, так и во время ходьбы. Это метод позволяет оценивать и тренировать взаимодействие между зрительным, вестибулярным и мышечно-суставным чувствами. После каждой тренировки можно распечатать отчет, где результаты сравниваются с возрастными нормами и предыдущими результатами ребенка. Тренировки на Balance Master направлены на развитие сенсорной интеграции. Полисенсорная терапия п. 4, 5 — включает, кроме «вестибулярной стимуляции» еще и работу с тактильной, световой, обонятельной и звуковой чувствительностью.

Таким образом, полноценный комплекс сенсорной интеграции в нашем видении включает 3 направления работы: ПСИ, ЛФК, МС (пункт - 2,3,4,5)